內(nèi)蒙古美術職業(yè)院人才培養(yǎng)方案
專業(yè)學院(章)： 繪畫與設計學院
專 業(yè)： 動漫設計專業(yè)
年 級： 2023級
修 業(yè) 年 限： 3年
制定日期： 2023年 7月
動漫設計專業(yè)人才培養(yǎng)方案
（三年制）
一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）
動漫設計（550116）
二、入學要求
普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力。
三、基本修業(yè)年限
標準修業(yè)年限為3年
四、職業(yè)面向
面向動畫、游戲數(shù)字內(nèi)容服務、專業(yè)設計服務等行業(yè)的動畫制作、原畫設計、角色與場景設計、三維模型制作、燈光渲染、特效設計制作、動漫衍生產(chǎn)品設計等崗位（群）。
表1本專業(yè)職業(yè)面向
所屬專業(yè)大類
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所屬專業(yè)類
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對應行業(yè)
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主要職業(yè)類別
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主要崗位群或技術領域舉例 |
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文化藝術大類 |
藝術設計類 |
電視、 電影制作業(yè)；
文化藝術業(yè)；動畫公司；新媒體公司 |
動畫設計人員 |
插畫設計；
原畫師；
模型設計；
動畫設計；新媒體 |
五、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，掌握扎實的科學文化基礎和動畫、插畫設計與制作的方法、標準、流程等知識，具備動畫場景和角色設計、漫畫設計、分鏡頭、二維三維動畫制作、后期合成等能力，具有工匠精神和信息素養(yǎng)，能夠從事動畫制作、原畫設計、動畫分鏡設計、角色與場景設計、三維模型制作、燈光渲染、特效設計制作、漫畫設計、動漫衍生產(chǎn)品設計等工作的高素質(zhì)技術技能人才。
六、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求：
(一）素質(zhì)
1.堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。
3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。
4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。
6.具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項藝術特長或愛好。
(二)知識
1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
2.熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、知識產(chǎn)權保護等知識。
3.掌握造型、色彩、透視、表演、蒙太奇等相關的基礎理論。
4.了解動漫設計項目制作流程，生產(chǎn)管理制造流程及各個崗位工種特點，以便深入學習崗位技能。
5.掌握動漫設計前期策劃、中期制作及后期合成等相關專業(yè)技術和專業(yè)理論知識。
6.掌握數(shù)字化動漫設計制作裝備（如：數(shù)字手繪屏、專業(yè)移動工作站等專業(yè)裝備)基礎理論知識和操作規(guī)范。
7.熟悉制作、創(chuàng)作各個環(huán)節(jié)的平臺軟件及不同插件特性，能夠根據(jù)需求進行選擇切換及精準學習。
8.了解廣播影視行業(yè)最新的相關國家標準和國際標準。
9.熟悉各類新媒體載體終端，能夠結(jié)合終端媒體特征掌握內(nèi)容形式表現(xiàn)特點。
(三)能力
1.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；
2.能夠根據(jù)企業(yè)需求進行動畫劇本與應用劇本創(chuàng)作；
3.能夠進行動畫場景和角色設計與繪制；
4.能夠根據(jù)客戶需要進行漫畫設計；
5.能夠根據(jù)劇本繪制基本的分鏡頭；
6.具有數(shù)字技能，能夠完成二維、三維動畫制作； 。
7.能夠根據(jù)創(chuàng)作需要進行后期合成制作；
8.具有適應動漫產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術基礎知識、專業(yè)信息技術能力，基本掌握動漫等相關領域數(shù)字化技能；
9. 具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力。
七、課程設置及學時安排
本專業(yè)課程主要包括公共基礎課程和專業(yè)課程。
（一）公共基礎課
1.課程設置
公共基礎必修課《入學教育》《軍事理論》《軍事訓練》《國家安全教育》《計算機應用基礎》《勞動教育（實踐）》《公共藝術》《大學生安全教育》《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《形勢與政策》《鑄牢中華民族共同體意識》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》《黨史教育》《大學英語》《大學語文》《大學生心理健康教育》《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》《體育與健康》《閱讀》《綠色低碳環(huán)保教育》。
公共基礎選修課《職場禮儀》《公共關系》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》《書法》《泥塑》《跆拳道》《溝通技巧》。
2.部分課程主要內(nèi)容及要求
（1）高職階段的公共基礎課程嚴格按照高等職業(yè)教育相應課程教學標準實施，并與專業(yè)實際和行業(yè)發(fā)展密切結(jié)合或注重在職業(yè)模塊的教學內(nèi)容中體現(xiàn)專業(yè)特色。
（2）思想道德與法治（原為思想道德修養(yǎng)與法律基礎）。幫助學生筑牢理想信念之基，培育和踐行社會主義和價值觀，傳承中華美德，弘揚中國精神，尊重和維護憲法權威，提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
（3）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。幫助學生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時俱進的科學體系，引導學生堅定“四個自信”。
（4）形勢與政策。幫助學生準確理解當代馬克思主義，黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機遇和挑戰(zhàn)，引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，認清時代責任和歷史使命。
（5）鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，學習習近平關于民族工作重要論述，黨的民族理論與民族政策，引導學生樹立馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀，堅定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。
（6）大學語文。增強學生語言文字的表達、交流與溝通能力、寫作能力，提高學生語言文字的實際應用水平，并使學生的內(nèi)心世界更為充實、豐富和健康，從而完善大學生的文化修養(yǎng)和現(xiàn)代人格，輔助當代大學生人文素質(zhì)工程。
（7）大學英語。通過課堂教學各個環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，使學生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學生進行簡單的口頭和書面交流能力。同時，大學英語堅持知識傳授和價值引領相結(jié)合，運用可以培養(yǎng)學生理想信念、價值取向、政治信仰、社會責任的題材與內(nèi)容，使顯性教育與隱性教育相融合，培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
（8）職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。引導大學生在認識自我的基礎上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，使大學生在了解國家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下，增強自身全面素質(zhì)，能夠科學、合理規(guī)劃職業(yè)生涯，掌握求職擇業(yè)的方法與技巧，提升就業(yè)能力，正確并順利選擇職業(yè)，同時了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序，從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的基礎上樹立并提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)實踐。
（9）計算機應用基礎。培養(yǎng)學生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術，具備支撐專業(yè)學習的能力，使學生能夠在日常生活、學習和工作中綜合運用信息技術解決問題；增強信息意識、提升計算思維、促進數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身學習和服務社會奠定基礎。
（10）體育與健康。培養(yǎng)學生掌握基本的體育理論知識和基本技能，提高體育意識，建立正確的體育價值觀，掌握科學鍛煉身體的方法，增強體質(zhì)，形成對健康的自我監(jiān)測和評價能力，養(yǎng)成終身鍛煉的習慣，促進身體機能全面發(fā)展；培養(yǎng)愛國主義和集體主義的思想品德和教育，樹立正確的體育道德觀，形成頑強進取，勇于拼搏的思想品質(zhì)。
（11）大學生安全教育。激發(fā)大學生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養(yǎng)正確避災、避險和防騙、識騙技能，提高防災避險和防騙能力；培養(yǎng)學生高尚的人生價值觀和正確的價值觀；掌握有效預防傳染病和食物中毒的方法。主要內(nèi)容包括：國家安全、財產(chǎn)安全、網(wǎng)絡安全、消防安全、學習安全、公共衛(wèi)生安全、社會活動安全、災害自救安全等。
（12）大學生心理健康教育。使學生掌握心理健康的基本概念和基礎知識，初步形成多種視角的心理學觀點，并能將其與日常的學習、工作和生活緊密聯(lián)系；學會評價個人心理健康狀況并有效的進行自我調(diào)節(jié)；建立科學的健康觀，能以科學的態(tài)度和方法來認識和處理心理健康問題。
（13）軍事理論及軍事訓練。通過軍事理論及軍事訓練，使學生掌握基本的軍事知識和技能，提高其政治覺悟，激發(fā)愛國熱情，發(fā)揚革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學習生活作風，為學生順利完成學業(yè)奠定堅實的基礎。
（14）勞動教育。通過勞動教育，使學生樹立新時代勞動價值觀，增強誠實勞動意識，積累職業(yè)經(jīng)驗，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀；使學生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，具備到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神，具備面對重大疫情和災害等危機時主動作為的奉獻精神。
（15）入學教育。通過入學教育，幫助新生盡快融入角色、自覺適應新的學習生活環(huán)境、端正學習態(tài)度，遵守學校的規(guī)章制度，建立和諧的人際關系。
（二）專業(yè)課
1.課程設置
專業(yè)課程一般包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)選修課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。包括以下主要教學內(nèi)容：
專業(yè)基礎課程《動畫素描》《動畫色彩》《動畫速寫》《動畫概論》《動畫劇本》。
專業(yè)核心課程《CG插畫》《動畫運動規(guī)律》《動漫角色設計》《分鏡頭腳本設計》《三維動畫制作》《視頻剪輯》《二維動畫制作》《三維模型制作》。
專業(yè)選修課程《虛擬現(xiàn)實技術應用》《攝影技術》《動畫衍生品設計與開發(fā)》《中華人民共和國勞動法》《財務分析》《影視作品賞析》《卡通設計》《世界現(xiàn)代設計史》。
專業(yè)實戰(zhàn)課找崗定位、頂崗實習、畢業(yè)設計。
2.課程主要內(nèi)容
部分課程主要教學內(nèi)容如表2所示
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內(nèi)容 |
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1 |
動畫運動規(guī)律 |
動畫運動規(guī)律的基本常識，如動畫制作中的時間概念、空間概念、速度和節(jié)奏、關鍵幀和中間張等；動畫運動中的基本運動，如彈性運動、慣性運動規(guī)律、曲線運動；人物角色、動物角色的運動規(guī)律；動作設計的基本要領；動畫設計中的表演風格；原動畫關鍵幀的動作設計和把握；動作設計中的聯(lián)想手法
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2 |
動漫角色設計、分鏡頭腳本設計 |
通過動畫前期策劃的案例分析，了解動畫策劃流程，通過進行動畫場景設計、角色設計和分鏡設計的理論學習和實踐訓練，使學生全面系統(tǒng)地理解各種動畫作品的風格和基礎知識，能根據(jù)動畫劇本要求，設計制作符合要求的動畫角色、動畫場景和分鏡設計 |
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3 |
二維動畫制作
三維動畫制作
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了解二維、三維動畫生產(chǎn)流程，掌握二維、三維動畫制作的技能，熟悉動畫制作中的具體實務、操作流程和規(guī)范要求，能使用二維或三維動畫軟件進行動畫制作 |
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4 |
視頻剪輯
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學習并掌握影視后期合成的相關技術；運用影視后期合成的規(guī)律來解讀動畫作品，學習、分析優(yōu)秀影視動畫作品的剪輯手法和特效效果，使學生熟練運用影視動畫素材進行剪輯、合成，運用后期軟件進行制作 |
3.實踐教學環(huán)節(jié)
通過建立校內(nèi)實訓室、校外實訓基地的形式，采用校內(nèi)實驗實訓課程、校外找崗定位、工學交替、頂崗實習及志愿者服務等方式引導學生參與實踐教學，最終實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。
（1）找崗定位。為了讓學生盡快明確崗位職責，新生入學軍訓后開始正式學習專業(yè)前，安排一周時間去實習單位進行“找崗定位”。
（2）工學交替。第三-四年，每學期利用假期安排一周社會實踐活動，到臨河各視傳設計公司進行學習。
（3）頂崗實習。最后一學年安排學生進去設計公司進行頂崗實習。
①實習時間分配
實習時間共計36周。
②實習方法
所有學生經(jīng)過雙向選擇后以小組的形式進入不同公司，每個公司均有師傅負責該組學生的學習和生活，并對學生的學習情況進行記錄與考核，實習期滿后進行留用或推薦就業(yè)。
③實習考核
實習考核按不同部門分階段進行，全部完成后由實習公司進行綜合評價，對表現(xiàn)優(yōu)異者，公司直接留用，成績不合格者，不予畢業(yè)，需重新實習直至合格。
（4）校內(nèi)實訓課。專業(yè)實訓課在校內(nèi)工作室完成，按照課程大綱的要求由任課教師帶教并按課程標準要求進行技能一一考核。
（5）志愿者服務實踐。要求學生在校期間的第三、四學年，每學期利用假期參與至少一周的志愿者服務實踐，服務機構包括社區(qū)、企業(yè)、醫(yī)院、養(yǎng)老機構/兒童福利機構等。
（6）學生可從專業(yè)選修課中任選四門學習并獲得8學分。
八、實施保障
（一）師資隊伍
師資隊伍學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不低于16:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡,形成合理的梯隊結(jié)構。
1.專任教師
專任教師應具有髙校教師資格:有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心具有動漫設計相關專業(yè)本科及以上學歷;具有扎實的本專業(yè)相關理論功底和實踐能力;具有較強信息化教學能力,能夠開展課程教學改革和科學研究;有每5年累計不少于6個月的企業(yè)實踐經(jīng)歷。專業(yè)帶頭人原則上應具有副高及以上職稱,能夠較好地把握國內(nèi)外設計行業(yè)、能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè),了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的需求實際,教學設計、專業(yè)研究能力強,組織開展教科研工作能力強,在本區(qū)域或本領域具有一定的專業(yè)影響力。
2.兼職教師
兼職教師主要從本專業(yè)相關的行業(yè)企業(yè)聘任,具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神,具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗,具有中級及以上相關專業(yè)職稱,能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等教學任務教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地等。
（二）教學設施
教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實訓實習所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和校外實訓基地等。
1.專業(yè)教室一般配備黑( 白) 板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。
2.校內(nèi)實訓室
（1）動畫基礎實訓室。動畫基礎實訓室應配備電腦桌椅、個人計算機、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)等設備；用于動畫基礎設計、動畫前期策劃設計、動畫運動規(guī)律等課程教學與實訓。
（2）動畫制作實訓室。動畫制作實訓室應配備電腦桌椅、個人計算機、投影儀、多媒體教學系統(tǒng)、主流三維動畫制作軟件、耳麥等； 用于動畫基礎、動畫創(chuàng)作等課程教學與實訓。
3.校外實訓基地。與云央（北京）傳媒公司，漫動者（北京）實訓基地數(shù)量滿足生師比20：1，實訓基地配備專人負責實習實訓的帶教工作，帶教老師具有3年以上實踐經(jīng)驗，實訓實習計劃和大綱完整規(guī)范，實習實訓管理制度完善。
4.學生實習基地基本要求
學生實習基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實習基地；能提供影視動畫設計、動畫短片制作管理、動畫角色設計等相關實習崗位，能涵蓋當前相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數(shù)量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)竄制度，有安全、保險保障。
5.支持信息化教學方面的基本要求
支持信息化教學方面的基本要求為：具有可利用的數(shù)字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、引導學生利用信息化教學條件自主學習，提升教學效果。
(三)教學資源
（1）教材選用。專業(yè)課程要求全部選用上海交通大學出版社出版國家規(guī)劃教材。
（2）圖書文獻配備。建設設計專業(yè)資料室，訂閱設計專業(yè)核心期刊六種（含兩種外文期刊），所有專業(yè)課配備電子課件。專業(yè)類圖書文獻種類包含設計行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、技術規(guī)范以及設計類實訓手冊、設計專業(yè)操作技術類圖書和實務案例類圖書等。教學資源能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需。圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。
九、質(zhì)量保障
(一) 學校和二級院系應建立專業(yè)建設和教學質(zhì)量診斷與改進機制,健全專業(yè)教學質(zhì)量 監(jiān)控管理制度,完善課堂教學、教學評價 、實習實訓、畢業(yè)設計以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設等方面質(zhì)量標準建設,通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進 , 達成人才培養(yǎng)規(guī)格。
(二) 學校和二級院系應完善教學管理機制,加強日常教學組織運行與管理,定期開展課程建設水平和教學質(zhì)量診斷與改進,建立健全巡課、聽課、評教、評學等制度,建立與企業(yè)聯(lián)動的實踐教學環(huán)節(jié)督導制度,嚴明教學紀律,強化教學組織功能,定期開展公開課、示范課等教研活動。
(三) 學校應建立畢業(yè)生跟蹤反饋機制及社會評價機制,并對生源情況、在校生學業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進行分析,定期評價人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。
(四) 專業(yè)教研組織應充分利用評價分析結(jié)果有效改進專業(yè)教學，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
十、 畢業(yè)要求
實行2+1培養(yǎng)模式，鼓勵學生考取普通話證書、英語等級證書、計算機等級證書以及專業(yè)相關證書（資格證書除外），考取一個證書可頂替一個選修課學分,修滿學分 182.5分，學生必須完成校內(nèi)2年理論和實踐課學習及8個月以上的頂崗實習,校內(nèi)學習期間理論考試及實踐技能考核合格,頂崗實習單位考核合格,畢業(yè)考試合格方可取得畢業(yè)資格。
十一、教學進程安排表見附件（附件3）
