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| 項目名稱 | 項目任務(wù) | 項目要求 | ||
| 知識要求 | 技能要求 | 評價方法 | ||
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1.健康領(lǐng)域的教育活動設(shè)計與實施項目 |
1.幼兒健康發(fā)展的特點; 2.健康領(lǐng)域活動目標(biāo); 3.健康領(lǐng)域活動范疇與分類 4.保健教育活動設(shè)計; 5.體育活動設(shè)計. |
l 了解健康領(lǐng)域活動的目標(biāo); l 掌握幼兒園階段健康發(fā)展特點; l 掌握幼兒園保健活動的主要內(nèi)容與方法; l 掌握幼兒園體育活動設(shè)計的主要內(nèi)容與方法; l 分析案例并設(shè)計教育活動。 |
l 能夠根據(jù)案例分析不同的目標(biāo),反之亦能設(shè)計教學(xué)活動的目標(biāo); l 能夠設(shè)計并實施保健與體育教育活動。 |
l 課后練習(xí): 保健與體育活動的內(nèi)容與方法; l 單元測試: 設(shè)計兩類活動。 l 評價結(jié)果: 優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 2.語言領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施項目 |
1. 幼兒語言發(fā)展特點; 2. 語言領(lǐng)域目標(biāo); 3.語言教育活動的類型; 4.常用方法與案例賞析。 5. 語言教育活動設(shè)計。 |
l 掌握幼兒語言發(fā)展階段和特點; l 了解談話活動、講述活動、聽說游戲、文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動、早期閱讀活動等語言教育活動類型; l 掌握常用的活動方法; l 分析案例,設(shè)計語言教育活動; |
l 能夠闡述不同年齡段幼兒的語言發(fā)展特點; l 能夠舉例說明不同的語言教育活動類型; l 能夠設(shè)計語言教育活動。 |
l 課后練習(xí): 語言發(fā)展的階段和特點;不同語言教育活動類型; l 單元測試: 設(shè)計語言教育活動。 l 評價結(jié)果: 優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 3.社會領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施項目 |
1.幼兒社會認(rèn)知發(fā)展特點; 2.社會領(lǐng)域教育目標(biāo); 3.幼兒園社會教育活動類型與方法; 4.案例賞析 5.社會教育活動設(shè)計。 |
l 掌握幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的特點; l 理解教育目標(biāo); l 掌握社會教育活動的類型和方法; l 設(shè)計并實施社會教育活動方案 |
l 能夠描述幼兒社會認(rèn)知發(fā)展的特點; l 能夠設(shè)計活動目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)完成方案; l 能夠?qū)嵤┥鐣逃顒臃桨?/td> |
l 課后練習(xí): 活動類型; l 單元測試: 設(shè)計社會教育活動. l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 4.科學(xué)領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施項目 |
1.科學(xué)領(lǐng)域教育的目標(biāo); 2. 科學(xué)教育活動的類型; 3.科學(xué)教育活動常用方法; 4.案例賞析; 5.教育活動設(shè)計與實施 |
l 掌握科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo); l 熟悉觀察認(rèn)識、實驗操作、科學(xué)游戲、科學(xué)小制作、討論探究、種植飼養(yǎng)活動等類型以及常用的方法; l 分析案例,設(shè)計科學(xué)教育活動。 |
l 能夠闡述科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo); l 能夠設(shè)計并實施不同類型的科學(xué)教育活動 |
l 課后練習(xí): 活動類型; l 單元測試: 設(shè)計科學(xué)教育活動。 l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 5.藝術(shù)領(lǐng)域教育活動設(shè)計與實施項目 |
1.藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo); 2.音樂教育活動類型; 3.美術(shù)教育活動類型; 4.舞蹈教育活動類型; 5.常用方法 6.案例賞析; 7.教學(xué)活動設(shè)計與實施 |
l 掌握藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo); l 理解并掌握幾種活動類型與方法; l 討論、分析案例的目標(biāo)、步驟與實施過程; |
l 能夠闡述目標(biāo); l 能夠設(shè)計并實施不同類型的活動方案。 |
l 課后練習(xí): 活動類型; l 單元測試: 設(shè)計藝術(shù)教育活動。 l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)項目 |
1.了解幼兒園教育環(huán)境的理論基礎(chǔ) 2.明確幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的要求與原則 3.理解和掌握幼兒園戶外環(huán)境、墻面環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、主題環(huán)境等的創(chuàng)設(shè)要求和方法,并在實踐中合理運用 |
l 了解各區(qū)域的創(chuàng)設(shè)要求與原則 l 掌握幼兒園各個環(huán)節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法和指導(dǎo) l 提升學(xué)生在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的思想性、創(chuàng)新性和審美 l 通過實踐訓(xùn)練,使學(xué)生掌握空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本技能 l 掌握設(shè)計與制作幼兒園墻飾玩教具的基本方法 l 初步具備獨立創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境的能力 l |
l 設(shè)計幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力 l 學(xué)生在實訓(xùn)室獨立完成幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品的制作 l 作品解說能力 l 案例剖析加實際操練 l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 7.幼兒園游戲與指導(dǎo)項目 |
1.指導(dǎo)幼兒角色游戲 2.指導(dǎo)幼兒結(jié)構(gòu)游戲 3.指導(dǎo)幼兒表演游戲 4.指導(dǎo)幼兒智力游戲 5.指導(dǎo)幼兒體育游戲 6.指導(dǎo)幼兒音樂游戲 |
l 分析游戲案例的特征價值 l 角色游戲觀察評價 l 搭建技能訓(xùn)練;七巧板故事展示 l 幼兒表演游戲方案預(yù)設(shè) l 幼兒游戲棋設(shè)計 l 幼兒體育游戲方案預(yù)設(shè) l 幼兒音樂游戲片段展示 |
l 提交游戲方案 l 作品展示與演示 l 模擬展示 l 表演游戲匯報演出 l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
| 8.工學(xué)交替項目 |
1.結(jié)合創(chuàng)設(shè)工作室所學(xué)專業(yè)技能基礎(chǔ)上組織學(xué)生進(jìn)幼兒園開展工學(xué)交替工作的同時考察目標(biāo)教學(xué)成果。 2. 把原本在校內(nèi)實施的專業(yè)課程,放在幼兒園的真實環(huán)境中進(jìn)行,由幼兒園管理人員和專業(yè)教師結(jié)合工作實際,安排教學(xué)任務(wù)。 3.完成教學(xué)任務(wù)后評價與檢查目標(biāo)教學(xué)成果。 |
l 入園實操情況 l 學(xué)生匯報成果 l 教師考察目標(biāo)教學(xué)成果,評價與反思 l 評價結(jié)果:優(yōu)秀/良好/合格/不合格 |
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