我院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)
2024年4月22日，我院河套農(nóng)牧業(yè)發(fā)展學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)生走進(jìn)家庭農(nóng)場(chǎng)主實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展了一場(chǎng)富有意義的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。
在實(shí)訓(xùn)基地中，學(xué)生們親眼目睹了大型機(jī)械進(jìn)行鋪膜的壯觀場(chǎng)景。隨著機(jī)械的轟鳴聲和鋪膜滾筒的滾動(dòng)，一片片薄膜迅速覆蓋在農(nóng)田上，為農(nóng)作物的生長(zhǎng)提供了良好的保護(hù)。學(xué)生們紛紛表示，這一場(chǎng)景讓他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的魅力有了更加直觀的認(rèn)識(shí)，也更加堅(jiān)定了他們投身農(nóng)業(yè)事業(yè)的決心。
在游學(xué)過(guò)程中，客座教授丁玉強(qiáng)為學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了農(nóng)田知識(shí)，包括土壤改良、作物種植、病蟲(chóng)害防治等方面。特別是覆膜的重要性以及膜上覆土的原因。他指出，覆膜不僅可以保持土壤水分、提高土壤溫度，還有助于抑制雜草生長(zhǎng)和減少病蟲(chóng)害的發(fā)生。而膜上覆土則是為了固定薄膜，防止被風(fēng)吹走，同時(shí)也有助于提高土壤的保水能力。這些講解讓學(xué)生們對(duì)農(nóng)田管理有了更加深入的了解，也引發(fā)了他們對(duì)農(nóng)田實(shí)踐的思考。
在互動(dòng)提問(wèn)環(huán)節(jié)，客座教授問(wèn)到了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“如果沒(méi)有卷尺等工具，我們?nèi)绾卧撚?jì)算農(nóng)田的畝數(shù)？”這個(gè)問(wèn)題立刻引發(fā)了學(xué)生們的熱烈討論。大家紛紛提出自己的見(jiàn)解和想法，有的通過(guò)步測(cè)法來(lái)估算，有的嘗試用已知面積的物體進(jìn)行比對(duì)。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生們的思維能力，也讓他們更加明白了實(shí)踐中解決問(wèn)題的重要性。
通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)提問(wèn)，學(xué)生們對(duì)農(nóng)田管理有了更加深入的了解。最后，丁教授勉勵(lì)學(xué)生們要實(shí)踐出真知，鼓勵(lì)大家走出課堂、走出課本，親身參與農(nóng)田實(shí)踐。他強(qiáng)調(diào)，只有將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，才能真正掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，為未來(lái)的農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)踐出真知，走出課堂、走出課本，親身參與實(shí)踐是提升個(gè)人能力和素質(zhì)的重要途徑。我們期待更多的農(nóng)學(xué)學(xué)子能夠像他們一樣，深入實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，為我國(guó)農(nóng)業(yè)事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。
撰稿人：劉倬i彤
終審人：劉軍
