黨的十八大報(bào)告對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作出重要部署，要求“要深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育”，并明確提出要“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。”貫徹落實(shí)黨的十八大精神，在青年成才中堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)，在教育實(shí)踐中深化和融入“三個(gè)倡導(dǎo)”，教育和引導(dǎo)當(dāng)代青年積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)國(guó)民價(jià)值觀教育實(shí)效性和針對(duì)性的現(xiàn)實(shí)要求。

引領(lǐng)必須基于教育者認(rèn)同和接受“三個(gè)倡導(dǎo)”

“三個(gè)倡導(dǎo)”體現(xiàn)了國(guó)家層面、社會(huì)層面、公民個(gè)人層面的價(jià)值取向，涵蓋了最廣大人民群眾的普遍愿望，它不僅凸顯了當(dāng)今社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的核心價(jià)值理念，而且容納了歷史文化傳統(tǒng)、鮮明時(shí)代精神和未來(lái)價(jià)值追求，體現(xiàn)出了邏輯上的完善性、內(nèi)容上的層次性、表述上的開放性和實(shí)踐上的可操作性，具備強(qiáng)大的精神感召力，能夠真正起到凝聚人心、振作精神、引領(lǐng)方向的作用，是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展、凝聚社會(huì)共識(shí)的重要思想武器。

培養(yǎng)什么人、遵照和依循什么樣的價(jià)值觀培養(yǎng)人，是青年成才教育的重大課題，也是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要目標(biāo)指向。“三個(gè)倡導(dǎo)”的明確提出，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略部署，不僅鮮明地回答了新的歷史條件下中華民族以什么樣的精神狀態(tài)屹立于世界民族之林的問(wèn)題，而且實(shí)際上也明確回答了我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的“價(jià)值觀”、培育什么樣的當(dāng)代“青年”這一根本問(wèn)題。

價(jià)值根據(jù)和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)確定后，價(jià)值觀念的傳播和灌輸者將青年塑造成具備共同文化、共同價(jià)值觀、共同語(yǔ)言和話語(yǔ)體系的公民的能力高低，就成為直接關(guān)系社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成長(zhǎng)成才成效的關(guān)鍵所在。因此，加強(qiáng)對(duì)全體教育者的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓教育者正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成才的前提和基礎(chǔ)。青年的成長(zhǎng)與教育密不可分，教育工作者的言行舉止、思想意識(shí)都會(huì)在不同程度上影響青年的成長(zhǎng)。因此，要引領(lǐng)青年成才，教育者首先必須自覺(jué)認(rèn)同和積極實(shí)踐“三個(gè)倡導(dǎo)”。只有如此，教育者在傳授其基本原理和觀點(diǎn)的同時(shí)，才可能善于剖析、解答當(dāng)今世界出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治理論課的說(shuō)服力和感召力，真正讓青年做到真學(xué)真信真用。

引領(lǐng)必須用喜聞樂(lè)見的方式培育青年的核心價(jià)值觀

青年正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵期和變動(dòng)期，其核心價(jià)值觀的培育容易受到外部環(huán)境的影響。特別是在各種價(jià)值觀激烈碰撞、交鋒和融合的當(dāng)下，這種影響更加顯著。從整體來(lái)看，我國(guó)近些年來(lái)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活水平的不斷提高，使廣大青年對(duì)國(guó)家的發(fā)展越發(fā)充滿信心，青年的人生價(jià)值理念積極進(jìn)取、客觀求實(shí)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相吻合的公平、競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信等新價(jià)值觀在廣大青年中所起的作用也越來(lái)越大。但隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌，享樂(lè)主義、個(gè)人主義、拜金主義等價(jià)值觀在青少年中的影響仍不可忽視。

當(dāng)代青年在價(jià)值觀上出現(xiàn)的這種復(fù)雜而嚴(yán)峻的局勢(shì)，與社會(huì)發(fā)展環(huán)境固然有著一定的聯(lián)系，但與我們?cè)趦r(jià)值觀教育上存在的問(wèn)題也不無(wú)關(guān)聯(lián)。在價(jià)值觀教育上，長(zhǎng)期以來(lái)，客觀上存在著一定的忽視社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、回避社會(huì)矛盾，一味枯燥地說(shuō)教和填鴨式灌輸?shù)默F(xiàn)象，使青年德育工作與現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生嚴(yán)重的脫節(jié)。因此，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成才，必須走出這一誤區(qū)，充分利用新媒體時(shí)代溝通與傳播渠道多樣化和便利化的特征，用喜聞樂(lè)見的方式傳播和培育青年的核心價(jià)值觀。譬如，一本好書、一部健康向上而又契合青年欣賞需求的影視作品、一次既有樂(lè)趣同時(shí)又有社會(huì)正面意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，都可以成為傳播和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。同時(shí)，我們還要注重樹立富有鮮明時(shí)代特征的青年榜樣，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀可親可近可學(xué)可依循，通過(guò)這樣一種耳濡目染的方式鼓勵(lì)廣大青年樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值目標(biāo)，激勵(lì)他們成長(zhǎng)成才。

引領(lǐng)必須構(gòu)筑穩(wěn)定可靠的青年成才保障體系

青年成才必須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行也須經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，如何構(gòu)筑一套穩(wěn)定可靠的青年成才保障體系，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成才的內(nèi)在要求。我們必須認(rèn)識(shí)到，制度建設(shè)是根本建設(shè)，帶有全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性，青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行只有依靠完善的制度來(lái)做保證，才能長(zhǎng)效推進(jìn)。

為此，各級(jí)政府部門要充分認(rèn)識(shí)到用社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成才的重要性和復(fù)雜性，并要深刻意識(shí)到引領(lǐng)進(jìn)程將是長(zhǎng)期性的，而非階段性的。各級(jí)主管部門要建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理，并形成有力的保障機(jī)制。要從思想上深刻領(lǐng)悟，政策上大力支持，確保青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。要建立建全督導(dǎo)制度，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)青年成才的進(jìn)程加強(qiáng)管理，確保社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正深入到青年的心坎上，落實(shí)到他們的具體行動(dòng)中。要建立健全獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)程中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀青年給予贊揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，通過(guò)典型引領(lǐng)來(lái)調(diào)動(dòng)廣大青年積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極性，最終達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)、共同成才的目標(biāo)。